5月主題計劃

5月主題計劃
主題名稱:人們怎樣工作
班: 大六班 預設時間:(5)周    4月30日—5月25日
主題
 說明:
 
  提到“工作”一詞,我們常會將它與職業劃等號。其實“工作”一詞本身就代表著很多內涵:比如嚴謹、計劃、執行等。為了更好地開展主題,了解幼兒的已知經驗,我們圍繞“工作是什么?你想了解誰的工作?”對我園大班的孩子做了調查。調查結果顯示:36%的幼兒認為工作就是上班賺錢,25%認為工作就是完成某件事情,21%不知道工作是什么,8%覺得工作就是某項職業,8%的孩子提到工作是很辛苦、很累的。同時,孩子想了解的工作主要集中在身邊人們,比如幼兒園里人們的工作,家人的工作等。
通過調查可以發現,幼兒對于工作的認知與他們已有的經驗水平是密切相關的,主要表現為知道某個職業的名稱,至于工作到底是什么,人們又是怎么來完成工作,工作的具體意義是不了解的。我們開展主題活動的目的在于圍繞著一個主題,幼兒自主參與、自主學習、自由表達,獲得自身的發展,積累許多有意義的經驗。
回歸“人們怎樣工作”這個主題,通過預設相關的活動,以創設環境、采訪交流、親身體驗等方式幫助幼兒了解身邊人們的是如何開展工作的,培養幼兒的堅持性、合作精神、專注力,讓孩子意識到完成工作需要有計劃、有條理、有認真的態度,懂得與人合作。
主題目標 1.嘗試做規劃,學習與同伴互相合作、共同完成相關計劃。
2.學習運用采訪、交流等多種手段,了解身邊人們是怎樣工作的。
3.能夠在真實或模擬的情境中體驗工作,懂得珍惜勞動成果、有始有終地努力工作。
4.能清楚、連貫地表達自己對工作的感受,認真傾聽別人的發言,并樂于補充。
主要
學習
活動
詳見每周周計劃
環境創設(主題墻和游戲環境) 經驗拓展類:與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片,共同設計并制作“幼兒園里人們的工作”“采訪計劃”等相關海報。
幼兒作品類:將幼兒設計完成的海報等布置于環境中;
設置“我的游戲我做主”區域,將幼兒的工作記錄本懸掛并可隨時分享閱讀。
師幼話題類:和幼兒圍繞幼兒園工作人員的分工進行討論;設置“問題樹”,
收集和分享幼兒園關于各行各樣的工作問題,引導幼兒探索和發現對各行業工
作的特點和方式,引導幼兒體驗成人工作的意義,萌發愛勞動和愛勞動者的情
感。
學習情境類:提供場地和材料,創設“新聞發布會”,給予時間和空間,鼓勵幼兒大膽交往,掌握基本的交往方式(語言、動作、情境)。
日常
生活
衛生保?。?/strong>
1. 時值春夏季節交替,提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服、預防感冒。
2. 知道進行食品加工前能自覺洗手,保障食品安全、衛生;
3. 懂得按需取量、不浪費,珍惜同伴的勞動成果;活動后能主動收拾和整理,保持區域整潔。
餐后活動:
1.教師選擇性朗讀幼兒記事本,分享幼兒收集的相關職業資料和游戲經實錄;
2.和幼兒一起走進保安室、食堂等,觀察和了解幼兒園各部門的工作內容;
3.分享閱讀相關繪本,引導幼兒分層閱讀,拓展相關職業的科學性知識。
常規管理:
能夠遵守游戲中的共同制定的公約,當發生問題時能夠及時協調并作出調整。
家園
互動
家庭作為幼兒生活學習的一個重要環境,任何一個主題的開展都少不了家長的配合,因此在實施主體活動時,也會要求家長與我們一起雙管齊下。
1.請家長支持與配合孩子的采訪活動,向孩子詳細介紹自己的工作情況,突出自己是怎樣學習,怎樣盡職的。
2.請相關職業資源的家長來園想孩子介紹工作情況,讓孩子通過觀察、訪問等了解工作的特征。
     
 
时时彩网址