什么時候才是早教的最佳時期

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  今天的內容來自《俗物與天才》這本書,作者的孩子1歲半開始接受教育,3歲就能自由閱讀和書寫,11歲進入哈佛大學,15歲以優等生身份畢業,18歲時獲得了哲學博士學位,是著名的天才少年。作者認為,所謂的天才都是后天教育的結果,每個孩子都是天才,這個結論不是憑空捏造的,而是賽德茲根據多年的研究和實踐得出的結論。然而,絕大多數擁有天才潛質的孩子,因為得不到正確的引導和教育而淪為俗人,這讓他心痛不已。今天給大家推薦他關于孩子早教的觀點分享,各位父母不妨了解一下,每個孩子都是獨一無二的,多了解大家的觀點,對自己因材施教也將是受益匪淺的。

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  我們應該自什么時候開始對年幼的兒童進行早期教育呢?

  眾所周知,每個孩子都有自己獨一無二的特性,因而,在進行早期教育時,要根據孩子身上所表現出來的具體情況來安排早教時間。如果我們將早教的時間安排得不恰當,那么,并非所有孩子都能通過早教有所收益,相反,有些孩子或許會受到不利的影響。

  在我看來,2歲到3歲的這一年齡段最好。這是由于在這一時期的孩子,對外界充滿了好奇,對周圍的一切事物倍感新鮮,并且開始慢慢有自己的興趣愛好。

  可以說,如果我們能夠抓住這一重要時期,及時對孩子開展教育,無疑會對孩子的未來產生積極的影響。

  一個人在幼年時期的愛好,會在很大程度上影響孩子的未來,當他們長大成人后,面對很多事情時,都會有幼年時期的心理狀態。

  或許,有一些家長不這么認為,他們可能覺得,這個時候對孩子進行教育是不恰當的。此時,孩子們應該多多享受快樂。事實上,這種想法是不正確的,這個時期對孩子的教育十分重要。

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  長期以來,我研究人類的精神世界,可以明確地告訴大家,我治療過很多病人,在這些病人中,沒有一個是因為受到一些輕微刺激而導致疾病的,也沒有一個病人是因為努力學習知識,而導致大腦癱瘓的。

  我們總是擔心孩子過度使用大腦,這也擔心,那也擔心,唯恐孩子有一點危險或困難。然而,我們卻不知道,恰恰是這些擔心讓孩子與早教的最佳時間擦身而過了,孩子們最需要的,是讓他們的智力得到開發。

  在孩子小的時候,我們既不重視孩子興趣的培養,又沒有激發他們對知識的渴望,等到他們大了,心智已經成熟了,卻又開始強迫他們學習很多知識,用不了多久,孩子將會變成一個精神倦怠、身心俱疲的孩子,相信所有人都不希望看到這樣的結果。

  事實上,家長要做的其實很簡單,就是讓孩子自由地接受周圍的一切,逐漸培養他們的興趣愛好,而不是強迫他們去接受什么,要給予他們獨立選擇的權利。如此一來,無論是孩子的智力還是身體,都會得到十分完善的發展,與沒有接受過早教的孩子相比,他們會表現得更加優秀

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