生活與過渡【性別差異英語作文】

生活與過渡【性別差異英語作文】

第一節:入園
活動一:晨檢及回班
幼兒可以和應該做的:
3-4         4-5       5-6
1、 情緒基本穩定。
2、 懂得向保健醫生、教師和同伴問好,向家長說再見。
3、 愿意接受晨檢。
4、 能跟同伴一起進到班級。
5、 自己背書包,拿水壺、記錄本和夏季的被子入園。
6、 在老師的提醒下能遵守上下樓梯規則上下樓梯。
1、情緒愉快。
2、向保健醫生、教師和同伴問好,向家長說再見。
3、主動接受晨檢。
4、能獨立或跟同伴一起進到班級。
5、自己背書包,拿水壺、記錄本和較輕的被子入園。
6、能遵守上下樓梯規則上下樓梯。
1、情緒積極愉快。
2、主動向保健醫生、教師和同伴問好,向家長說再見。
3、能帶領弟弟妹妹進到班級,能幫助他們拿較重的物品。
4、自己背書包,拿水壺、記錄本和被子入園。
5、能主動遵守上下樓梯規則上下樓梯。
 
教育建議:
一、   環境準備
1、保持入園通道的暢通和安全,提前準備護欄及進出口的指示牌。
2、保安、醫生、行政人員應在8:00前準時到位。
3、確保在8:00幼兒入園前所有幼兒園的人員車輛已經停放好。
4、天氣若變化(如下雨、刮風等),晨檢的地點將轉移到一樓辦公區前。
 
二、   組織策略
(一)晨檢前
1、當值行政人員提前到達幼兒園大門口,做好迎接準備。
2、保健醫生提前到達晨檢位置,準備好所需要的器具和材料。
3、安保人員把好人員出入關,防止幼兒自行離園和外來人員隨意出入。
(二)晨檢過程中
1、主動、親切問候每一名到園幼兒,擁抱、安撫個別情緒不良的幼兒。對于有需要幫助的幼兒可讓愛心天使協助其回到班級。
2、保健醫生需要觀察幼兒的精神狀態和身體狀況,做到“一摸、二看、三問、四查、五處理”,并做好記錄。關注前期生病幼兒或體弱幼兒來園的身體狀況,對需在園內服藥的幼兒,要求家長提供醫院病歷、處方,做好登記、存放及交接工作。對患有傳染病未痊愈或未滿隔離期的幼兒,要求家長帶其回家休養直痊愈或隔離期滿后方可入園。對于有精神狀態或身體狀況不佳的幼兒,保健醫生需與班級教師及時溝通。
(三)晨檢后
樓層工作人員需看護幼兒在樓梯及走廊的秩序與安全,提醒幼兒上下樓梯的規則,同時幫助有需要的幼兒,帶其或引導哥哥姐姐帶其回到班級。
 
活動二:晨間活動
幼兒可以和應該做的:
3-4         4-5       5-6
1、 學會將書包、水杯、記錄本擺放在指定的地方。
2、 在教師的指導下或哥哥姐姐帶領下,開展擦柜子、掛毛巾及照顧植物。
3、 參與值日生工作。
1、能將書包、水杯、記錄本擺放在指定的地方。
2、擦柜子、整理教具、照顧植物。
3、嘗試進行天氣記錄。
1、能主動將書包、水杯、記錄本擺放在指定的地方,幫助整理。
2、帶領弟弟妹妹擦柜子、照顧植物。
3、拖床、整理教具。
4、主動記錄或輔導弟弟妹妹進行天氣記錄。
 
教育建議:
一、環境準備
1、進班之后開窗通風。
2、準備好幼兒使用的毛巾、澆花使用的水、拖床的拖把。
3、檢視班級內玩具及材料是否存在安全隱患,如有發現立即報告,做好相關的登記及檢修工作。
 
二、組織策略
1、消毒桌面。(一包消毒粉配2公斤的水)。
2、一位老師與幼兒一起擦柜子,整理教室的玩教具。另一位教師在門口迎接幼兒,提醒幼兒進行晨間整理工作。
3、耐心傾聽每一位幼兒的表達,利用幼兒陸續入園的有利時機靈活進行個別指導,采用擁抱、蹲下來和幼兒說話的方式安撫并疏導幼兒的不良情緒。
4、與幼兒交談并發現幼兒感興趣的話題,捕捉幼兒的興趣點生成主題。
5、引導不同年齡幼兒的分工合作。給予大孩子分配、指導的機會,培養其領導能力;引導小孩子模仿大孩子進行各項工作。
 
第二節:進餐
幼兒可以和應該做的:
3-4         4-5       5-6
1、知道并能做到餐前洗手。
2、能在老師的提醒下,自助取餐。
3、能靈活使用勺子進餐。
4、在老師的提示下能把桌面清理干凈。
5、用餐結束后在老師的提示下能用勺子把餐渣刮到桶里。
6、在提醒之下擦嘴漱口。
7、清掃地面。
8、進餐完畢后能把椅子搬到相應的地方并拿圖書安靜閱讀。
1、能主動餐前洗手。
2、能自助取餐。
3、嘗試使用筷子。
4、能把桌面清理干凈。
5、基本碗里不剩飯粒。
6、能自覺擦嘴漱口。
7、清洗勺子和筷子。
8、進餐完畢后能主動把椅子搬到相應的地方,能選擇圖書自主閱讀。
1、能主動并能提醒弟弟妹妹進行餐前洗手。
2、能幫助老師進行分餐。
3、能靈活使用筷子。
4、能自覺把桌面清理干凈并監督弟弟妹妹的桌面衛生。
5、碗里不剩飯粒。
6、能自覺擦嘴漱口并能提醒弟弟妹妹擦嘴漱口。
7、中餐結束后拖地。
8、進餐完畢主動搬椅子并能選擇圖書自主閱讀或與同伴一起閱讀。
 
教育建議:
一、環境準備
1、餐前消毒桌面。
2、每個桌子提供一塊抹布。根據進餐的需要每桌提供一個餐渣盤。
3、準備好小掃把、拖把。
 
二、組織策略
(一)進餐前
1、提醒幼兒餐前如廁、洗手,引導大孩子幫助小孩子,對小孩子提供必要指導。
2、把食物放在指定的位置,建議飯和菜分開放。提供取餐的餐具,如夾子、勺子、湯勺等,提供進餐的餐具,包括筷子、勺子,方便不同年齡的孩子使用。
3、向幼兒介紹餐點的名稱及所含營養,激發幼兒的進餐興趣。
4、根據當天的餐點讓幼兒靈活取餐,難度大的活動如分牛奶、分面條可讓大孩子去做,而難度小的如分碗分勺子可讓小孩子去做。讓所有的幼兒自助取餐,提高幼兒自我服務的能力。幼兒取餐時要留意不允許幼兒邊走邊把筷子或勺子放到嘴巴。
(二)進餐時
1、與幼兒一起進餐,教師需要尋找視角廣的座位,以觀察到所有的幼兒進餐情況。教師不宜聚堆進餐,應分散到不同的組跟幼兒一起進餐,督促有不良進餐習慣的幼兒,養成良好的進餐習慣。
2、根據幼兒的自助取量,適宜地添加飯菜;但對肥胖幼兒應限制其食量。
3、播放音樂或故事,營造良好的進餐氛圍。
(三)進餐后
1、觀察并指導幼兒飯后漱口、洗手、擦嘴等情況。引導大孩子幫助小孩子,對小班幼兒給予適當的指導。
2、觀察并指導幼兒收拾整理餐具、桌椅的情況。
3、按計劃組織幼兒有序進行圖書閱讀、餐后散步或室內活動。
 
第三節:飲水
幼兒可以和應該做的:
3-4         4-5       5-6
1、知道手干凈才能喝水。
2、認識自己的水壺,知道只能喝自己水壺的水。
3、會開水壺蓋子,能正確喝水,把水弄濕衣服會告知老師。
4、在教師照看下安靜、有序喝水,知道喝水時不能打鬧。
5、喝完水能把水壺放回原處。
6、水壺里的水喝完了能在教師提醒下裝水。
7、能在老師提示下喝水。
8、在老師的提示下節約用水。
1、能正確喝水,如弄濕衣服能自行更換。
2、知道喝水的重要性,水喝完之后能自行裝水。
3、一日生活中能根據自己的生理需求喝水。
4、把接的水喝完,懂得節約用水。
1、 正確喝水,不把水弄濕衣服。
2、 能幫助有需要的弟弟妹妹打開水壺蓋子或裝水。
3、 如遇弟弟妹妹因裝水把衣服或地板弄濕,能主動幫忙。
4、 一日生活中能根據自己的生理需求主動適量喝水。
5、 喝多少接多少,自覺節約用水。
 
教育建議:
一、環境準備
1、準備好充足、溫度適宜(30度左右)的飲用水。
2、確保飲水機及飲用水安全、衛生。
3、幫助幼兒建立有序喝水的常規。幼兒取放水壺的地方應有相應的標記,可設計相應的飲水路線。
4、要求家長每天放學后清潔消毒幼兒的水壺。
5、家長準備兩個水壺:一個是夏天的水壺,一個是冬天的保溫壺。
 
   二、組織策略
   1、教育幼兒喝水的重要性,培養幼兒愛喝水的習慣。
   2、指導幼兒認識自己的水壺和擺放位置,指導幼兒掌握喝水的程序和規則。
   3、引導并允許幼兒在學習和游戲過程中,根據自己的需要及時喝水。
   4、關注所有幼兒的喝水情況,建立相互監督機制,大哥哥姐姐做好表率,并幫助喝水困難的小孩。根據季節、氣候、活動量以及幼兒的個體需求靈活提醒和組織幼兒喝水。
   5、當幼兒因喝水弄濕地面,應及時擦干;如弄濕衣服應及時更換??衫么蟾绺缃憬愕娜f助弟弟妹妹。
 
第四節:如廁
幼兒可以和應該做的:
3-4         4-5       5-6
1、有便意時會告知教師,愿意在幼兒園如廁。
2、根據男女性別及大小便分別,知道選擇合適的便池。
3、在教師或哥哥姐姐的幫助下能自己穿、脫褲子。
4、懂得在老師或哥哥姐姐的指導下學習便后進行清潔和整理。
5、如廁時感到不舒服或弄臟衣褲時,懂得告知教師。
6、懂得安靜、有序如廁。
7、學習如廁后沖水,知道便后洗手。
 
 
1、有便意時會自己去如廁或告知教師,能及時排便。
2、會自己穿、脫褲子。
3、便后自主進行清潔和整理。
4、如廁時感到不舒服或弄臟衣褲時,及時告知教師并在教師的幫助下更換衣褲。
5、會安靜、有序如廁。
6、如廁后會沖水,懂得便后洗手。
1、懂得及時排便對身體健康有好處,有便意時會自己如廁,能及時排便。
2、熟練穿、脫褲子。并能協助弟弟妹妹穿脫褲子。
3、便后自主、熟練地進行清潔和整理。
4、如廁感到不適或弄臟衣褲時,及時告知教師并在如廁后自主更換衣褲。
5、如廁后會主動沖水和便后洗手。
 
教育建議:
一、環境準備
1、保持衛生間地面干燥、空氣流通,保持便池潔凈、無異味。
2、準備好方便幼兒取用的、足量的衛生手紙。
 
二、組織策略
1、向剛入園小班的幼兒介紹男女廁所環境、器具,幫助幼兒了解器具的使用方法。帶領幼兒熟悉園內公共廁所位置、使用方法,引導幼兒懂得就進如廁,培養幼兒不隨地大小便的習慣。
2、接納幼兒不同的如廁習慣,營造寬松、安全的如廁氛圍。
3、允許幼兒在自己需要時及時如廁。在集體活動、戶外活動、進餐、午睡等活動前,可適當提醒幼兒自行有序如廁。
4、關注幼兒的如廁過程,保證幼兒安全。引導幼兒學會自己如廁,掌握便后清潔、整理衣褲的正確方法。
5、對弄臟衣褲、身體的幼兒做好擦洗、更換工作。
6、發現排便異常情況及時報告保健醫生。
7、鼓勵幼兒養成節約手紙、便后沖水的良好習慣。
8、適時對幼兒進行性別教育,幫助幼兒建立保護身體隱私部位衛生及安全的意識,學會基本的自我保護的方法。
9、每天下班前對廁所進行徹底的清潔和消毒。
 
 
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